2019年10月31日,广东工业大学学生工作处副处长、就业指导中心李镇贤主任、陈雨婷副主任及广工大职业发展与就业创业指导教研室教师一行20人来我会秘书处,与我会筑梦职场项目组老师,就“大学生职业规划与就业指导课程”进行深入研讨。
广东省企业培训研究会筑梦职场项目组代表仝月红老师首先介绍筑梦职场项目组2019年重点工作。在介绍导师情况时,仝老师提到,筑梦职场项目组导师多为实战型导师,课程内容应追求实用,以实践为主;在介绍课程内容调整时,仝老师强调了其中一点“创业是人生的一种方式”,即学生不一定在毕业后去创业,但要有一定的创业思维;在介绍微课情况时,仝老师提到,微课形式可以邀请更多无法线下授课的老师,是未来项目组发展的一种重要形式,欢迎各位老师进行线上授课。
除此之外,仝老师还介绍了筑梦职场项目课程设置情况,并从走进高校课程与线上课程两个方面介绍了筑梦职场项目进展情况与未来计划。
广东工业大学肖亚乔老师发言
广东工业大学教师代表肖亚乔老师从教材、学生、教法、过程四个方面进行自我认知授课汇报。首先,肖老师介绍了常用的两本教材《大学生职业发展与就业指导》与《大学生职业生涯发展与规划》。然后,肖老师指出,学生将在自我认知中度过三个阶段——迷茫期、启蒙期和动手期。在为学生授课时,老师们要采用体验式教学和自主学习法,也要在课程中提及政治相关的就业方向,例如大学生村官、三支一扶等。最后,肖老师提出,课程设计要认知、探索、引领、实践、总结五步走。
广东工业大学杨明霞老师发言
广东工业大学教师代表杨明霞老师指出了自我认知课程四种常用教学方法并简要介绍了自我认知课程的主要内容。
杨老师提到,自我认知课程四种常用教学方法分别是案例分析及数据分析、课堂游戏及理解活动、小组讨论、作业及实践,自我认知课程的主要流程为真实数据引入、兴趣分析、性格分析、技能及价值观探索。
筑梦职场项目组禤伟强老师发言
广东省企业培训研究会筑梦职场项目组代表禤伟强老师根据过往大学生就业数据与企业招聘数据,结合现阶段企业岗位任职要求,得出结论:大学生就业难、企业招聘难,原因在于学生个体特性与企业需求无法匹配。禤老师介绍,生涯画布模型包含五个模块,分别是愿景、需求、现状、投入、价值,这五个模块形成一个闭环。禤老师强调,就业指导课程要着眼于基于企业综合需求的个人价值成长。
筑梦职场项目组黄小国老师发言
广东省企业培训研究会筑梦职场项目组代表黄小国老师指出,就业指导课程应该有料有趣有收获,其中有料指结合个人案例、职场实例以及未来目标;有趣指开场消极转积极、互动被动变主动、氛围轻松加金句;有收获指学生知道自己的职业规划、了解职场情况、明晰在大学应学习什么内容,有信心面对职场并根据职业规划做出行动。最后,黄老师还提到,广东工业大学与广东省企业培训研究会要共创共赢共发展。
秘书处赵红波秘书长发言
首先,广东省企业培训研究会赵红波秘书长对各位老师认真参与教学研讨表示感谢,并倡导各位老师探索项目发展的可持续性。赵秘书长结合广东省企业培训研究会近期活动“我是好讲师”大赛中华南理工大学广州学院各位讲师的精彩表现,鼓励各位高校老师与职业培训师交流切磋。最后,赵秘书长表示,期待各位老师多来研究会交流,并倡导各位高校老师参与研究会近期举办的“管理三界”产学研创新成果评优活动。
广东工业大学李镇贤主任发言
广东工业大学学生工作处副处长、就业指导中心李镇贤主任发表讲话。
首先,李主任谈论了创业就业指导工作的地位。李主任指出,创业就业指导工作处于很高的位置。教育部曾强调,创业就业指导工作,不仅要进行就业指导,更要进行生涯规划指导,在追求更高的就业率的同时,也要追求更高水平的就业。
其次,李主任谈及创业就业指导课程的核心位置。李主任提到,教育部曾多次强调课程的质量,我们应落实政府意见,进一步推进课程建设,在教材编撰与课堂内容两方面不断改进。在上创业就业指导课程时,老师要克服习惯性灌输,要作为引导者、参与者,以学生为中心进行授课。教师组要组织备课、进行模块化建设,根据课程内容、学生专业发挥各位老师的优势。
然后,李主任还提到创业就业指导工作队伍的建设。李主任指出,队伍应以学生人才培养为核心,在课堂专业化的同时,也要注意适应学生的需求。就业创业指导工作室应驻扎进宿舍区,便于与学生及时有效交流,进行精准化、个性化服务。生涯规划教育既要开放性地接受学生的选择,也要潜移默化地进行正确价值引领。
最后,李主任总结道,创业就业指导工作是一份有使命感的工作,各位老师应满怀情怀地去做,做到课程专业化、精细化、个性化,有广度、有深度、有温度。期待与广东省企业培训研究会进一步合作,一起推进创业就业指导工作。
交流研讨
各位参会老师就大学生职业规划与就业指导课程进行讨论。
大合影
广东省企业培训研究会赵红波秘书长提到创业就业指导工作要因人而异,根据不同大学生的需要制定不同的策略。在对待贫困家庭的大学生时,指导工作不能与对待富贵家庭的大学生时相同。在对待不同专业、不同行业意向的大学生时,也不能使用普适化的教学。
赵秘书长还提到,创业就业指导工作要链接企业与高校,在为大学生提供对口实习的同时,也帮助企业找到人才。
最后,赵秘书长表示,希望与广东工业大学进行更深入的合作。
广东省企业培训研究会
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